Een onderzoeksvoorstel is een soort wetenschappelijk artikel dat tot doel heeft een onderzoeksproject voor te stellen, zowel op het gebied van wetenschap als ten behoeve van academici, en hoopt dat de sponsor het onderzoek zal financieren.
Meestal wordt dit voorstel gedaan door studenten die afstudeeropdrachten maken en zelfs professionele onderzoekers zodat hun onderzoek wordt gefinancierd door verbonden partijen.
Onderzoeksvoorstellen zijn systematisch gerangschikt en wetenschappelijk van aard, dus het is beter als voorstellen worden ingediend in zinnen die passen bij het doel van het voorstel dat wordt gedaan. Niet alleen dat, het onderzoeksvoorstel moet objectief zijn, zodat de waarheid ervan kan worden gerechtvaardigd.
Systematiek van het schrijven van onderzoeksvoorstellen
In het algemeen bestaat de systematiek van het schrijven van een onderzoeksvoorstel uit:
- Naam of titel van het voorstel
- Inleiding: doel, probleemstelling en voordelen van onderzoek
- Basistheorie
- Onderzoeksmethoden
- Schema van activiteiten
- De mensen die bij het voorstel zijn betrokken
- Details van activiteiten
De systematiek van het schrijven van dit onderzoeksvoorstel is mogelijk niet hetzelfde voor het ene voorstel en het andere, dit hangt af van de behoeften van degenen die het onderzoek willen financieren. Voor schrijven in het algemeen omvat het echter meestal de bovenstaande punten.
Laten we daarom een voorbeeld volgen van dit onderzoeksvoorstel. Dit voorbeeldonderzoeksvoorstel is zo ontworpen dat het gemakkelijk te volgen is en zodat u uw eigen voorbeeldonderzoeksvoorstel kunt maken.
Om duidelijker te zijn over voorbeelden van onderzoeksvoorstellen, volgen hier 10 voorbeelden van onderzoeksvoorstellen uit verschillende cases.
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel 1.
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel over suikerrietafval als brandstof.
Onderzoekstitel : Analyse van het potentieel van suikerrietafval als brandstof voor biomassa-energiecentrales in suikerfabriek
HOOFDSTUK 1 INTRODUCTIE
1.1 Achtergrond
Momenteel, naarmate de tijd verstrijkt, zijn industrieën, zowel huisnijverheid als fabrieken, steeds meer in de wereld. Nu is het heel gemakkelijk om een industrie te vinden, ook al bevindt deze zich dicht bij dichtbevolkte nederzettingen. De locatie van een fabriek in de buurt van woonwijken kan zeker ernstige gevolgen hebben, hetzij door vast, vloeibaar of gasafval.
Vooral vast afval dat een voldoende grote schuilplaats vereist. De activiteit van de industrie in de wereld kan niet worden voortgezet zonder een proces dat de negatieve effecten van de vervaardiging van producten in een industrie kan verminderen.
Afval of vuilnis is inderdaad een materiaal dat zinloos en waardeloos is, maar we weten niet dat afval ook iets nuttigs en nuttigs kan zijn als het goed en correct wordt verwerkt. Verschillende fabrieken in de wereld zijn nu begonnen met het implementeren van een afvalbehandelingssysteem om de impact van vervuiling door dit afval te verminderen, en sommige gebruiken hun fabrieksafval zelfs om nieuwe, nuttige producten te maken die natuurlijk via bepaalde processen worden verwerkt.
Een daarvan is het verwerken van het restafval van het maken van suiker tot compost, betonblokken en andere. Het gebruik van afval is momenteel erg belangrijk, vooral om het probleem van afvalophoping in grote steden, industrieel organisch afval en landbouw- en plantageafval op te lossen.
Het meest optimale stroomopwekkingssysteem (biomassa-generator) met een model van een netgekoppeld stroomopwekkingssysteem. Berekening van de potentiële opbrengst van suikerrietbiomassa (biomassa-grondstof) door bagasse te gebruiken als energiebron van generator 1, generator 2, generator 3 en de berekening van het stroomverbruik in de industrie die als geheel een systeem is met behulp van software-assistentie, in dit geval HOMER versie 2.68.
Simulatie- en optimalisatieresultaten ondersteund door HOMER-software laten zien dat over het algemeen het optimale systeem is om in PT te implementeren. Madubaru (PG / PS Madukismo) stroomopwekkingssysteem (100%) met Grid PLN (0%).
Het wordt berekend als 0% omdat het abonnement van PLN niet wordt gebruikt in het opwekkingssysteem omdat de generator het stroomverbruik van alle industriële sectoren kan opvangen. De resultaten van het totale vermogen opgewekt door generatoren 1, 2 en 3 zijn 15.024.411 kWh / jaar op basis van de resultaten van de Homer Energy-analyse.
Op basis van de bovenstaande gegevens zijn de auteurs geïnteresseerd in het samenstellen van een eindproject getiteld "Analyse van het potentieel van suikerrietafval als energiecentrale voor biomassa-energie in een suikerfabriek". In dit laatste project bespreekt de schrijver het gebruik van afval dat wordt gegenereerd door het suikerbereidingsproces bij PG.Madukismo Yogyakarta.
1.2 Probleemstelling
Om de voorbereiding van dit afstudeerproject te vergemakkelijken, formuleert de auteur het probleem in verschillende zinvormen, als volgt:
- Het potentieel van bagasse bij het leveren van elektrische energie.
- Analyse van de toepassing van bagasse in suikerfabrieken.
1.3 Probleembeperking
Op basis van de bovenstaande probleemstelling beperkt de bespreking van dit afstudeerproject zich tot:
- De gegevensverzameling werd alleen uitgevoerd door de Madukismo Yogyakarta Sugar Factory.
- Analyse van vermogens- en belastingsberekeningen wordt alleen gecentreerd via Homer.
1.4 Onderzoeksdoelstellingen
- Berekening van het potentieel voor bagasse bij het leveren van elektrische energie
- De resultaten kennen van de analyse van biomassa-energie uit suikerriet als een milieuvriendelijke bron van elektrische energie in de gemeenschap.
1.5 Onderzoeksvoordelen
Het schrijven van dit afstudeerproject levert voordelen op voor verschillende partijen, waaronder:
- Voordelen voor schrijvers
De voordelen van biomassaonderzoek voor de auteur zijn dat het inzicht kan geven aan onderzoekers en kan worden gebruikt als leidraad voor het omgaan met brandstofproblemen die zich momenteel in een zorgwekkende toestand bevinden.
- Voordelen voor de universiteit
Het schrijven van dit afstudeerproject zal naar verwachting worden gebruikt als een academische en technische referentie voor de verdere ontwikkeling van de afdeling Elektrotechniek, Muhammadiyah University of Yogyakarta.
- Voordelen voor samenleving en industrie ·
Kan worden gebruikt als leverancier van duurzame elektrische energie die milieuvriendelijk is. Kan alternatieve energie leveren die onafhankelijk is en niet afhankelijk is van fossiele energie. Kan de onafhankelijkheid van de gemeenschap op het gebied van alternatieve energie vergroten, zodat onderontwikkelde gebieden geavanceerder en welvarender worden.
HOOFDSTUK 2 LITERATUURBEOORDELING
De theoretische basis bevat de gedachten of theorieën die ten grondslag liggen aan het onderzoek.
HOOFDSTUK 3 ONDERZOEKSMETHODE
Dit proefschrift maakt gebruik van onderzoeksmethoden:
Literatuurstudie (Study Research) Deze studie werd uitgevoerd door te kijken naar en te zoeken naar bestaande literatuur om gegevens te verkrijgen met betrekking tot de analyse bij het schrijven van het afstudeerproject.
Veldonderzoek (veldonderzoek) In de vorm van locatiebezoeken en discussie met verbonden partijen om de gegevens te verkrijgen die nodig zijn voor het schrijven van dit afstudeerproject. Eindprojectcompilatie Na het testen worden gegevens en analyse verkregen en gebundeld in een schriftelijk rapport.
Voorbeeldvoorstel 2
Titel van het onderzoek : Duurzame GENRAM op betonnen tegels gebaseerde composieten Lapindo-modder en op kokosvezel gebaseerde nano-zeoliet voor kwaliteitsverbetering en vermindering van CO 2 van politietegels .
HOOFDSTUK 1 INTRODUCTIE
1.1 Achtergrond van het probleem
De modderstroom van Lapindo in het Sidoarjo-gebied van Oost-Java lijkt pas in 2016 te stoppen. Toch heeft deze uitbarsting twee kanten, enerzijds is het een ramp voor de omliggende gemeenschap en anderzijds kan de Lapindo-modder worden gebruikt voor verschillende bouwmaterialen. Volgens Taufiqur Rahman (2006) toont zijn onderzoek aan dat het silicagehalte in de Lapindo-modder significant genoeg is om te worden gescheiden. Siliciumdioxide kan nano-siliciumdioxide produceren dat nuttig is voor het versterken van bakstenen en bakstenen.
Elk jaar is de vraag naar woningen in de wereld gemiddeld 1,1 miljoen eenheden met een potentiële markt in stedelijke gebieden van 40% of + 440.000 eenheden (Simanungkalit, 2004). De prijs van bouwmaterialen heeft de neiging te stijgen, waardoor de huizenprijzen stijgen. Daarom zal het gebruik van Lapindo-modder als bouwmateriaal, vooral voor dakpannen, goedkopere bouwmaterialen opleveren, omdat de grondstoffen overvloedig aanwezig zijn zolang de Lapindo-modderstroom nog bestaat.
Volgens Kamariah (2009) heeft Lapindo-modder het potentieel als de belangrijkste grondstof voor het maken van composieten voor bouwmaterialen die zijn samengesteld met cement (PC) en kokosvezel (kokosvezel) die milieuvriendelijk zijn door de mechanische en chemische eigenschappen van de composieten te kennen. Voor Cocofiber zelf is het een afvalmateriaal dat ook daadwerkelijk gebruikt kan worden bij de vervaardiging van bepaalde materialen (zoals: beton, tegels, baksteen, etc.) met als doel de sterkte van het materiaal tegen buigkrachten te vergroten. Dit geeft aan dat de Lapindo-modder gemengd met kokosnootschil tot betonnen tegels kan worden verwerkt om de mechanische eigenschappen van composieten van bouwmaterialen te verbeteren.
Het World Meteorological Agency (WMO) constateerde in 2013 dat er een toename was van de CO2-vervuiling. Omdat kooldioxide in de atmosfeer zich ophoopt, wordt de temperatuur op aarde steeds warmer. De wereldwijde vervuiling door kooldioxide is toegenomen tot 396 delen per miljoen (ppm) ten opzichte van het voorgaande jaar. De toename van de CO2-vervuiling varieerde van 2,9 ppm in de periode 2012-2013. Vorig jaar was de stijging ongeveer 2,2 ppm (Anonymous, 2014). Door het grote aantal beschikbare voertuigen wordt in stedelijke gebieden de CO2-vervuiling gedomineerd. Daarom is het noodzakelijk om een milieuvriendelijke bouwconstructie te hebben die de CO2-uitstoot kan verminderen. Het gebruik van betonnen dakpannen wordt als effectief beschouwd om de uitstoot van CO2-gas in de lucht te verminderen, omdat de daken van huizen vaak direct worden blootgesteld aan deze gasvervuiling.
Met de bovenstaande problemen stellen we het idee voor om GENRAM te maken: milieuvriendelijke betontegel gemaakt van lampindo-modder en kokosvezel, die beide ongebruikt afval zijn in hun gebruik dat ook niet optimaal is. Om de effecten van de opwarming van de aarde door CO2-gas te overwinnen, kan nanozeoliet worden toegevoegd aan de samenstelling van betonnen tegels.
Het is bewezen dat nanozeoliet CO2-gasemissies in de lucht, vaak veroorzaakt door voertuigen, kan absorberen. Met de GENRAM wordt gehoopt dat het Lapindo-modderstroomafval kan verminderen en het gebruik van kokosvezels kan optimaliseren om de mechanische structuur van betonnen dakpannen te verbeteren. Het is te hopen dat de toevoeging van nanozeoliet aan de dakbedekkingssamenstelling, de betonnen dakpannen die worden gebruikt voor het bouwen van daken, effectief zijn in het verminderen van vervuiling door CO2-gasemissies.
1.2 Probleemstelling
Lapindo-modder blijft tot nu toe barsten. Er zijn verschillende manieren gedaan om met de modderstroom van Lapindo om te gaan, zoals het afsluiten van de modderbron met betonnen kogels. Dit is echter minder effectief.Een manier om de Lapindo-modder te overwinnen, is door de Lapindo-modder zelf als bouwmateriaal te gebruiken, namelijk als een betonnen tegel.
"GENRAM" Betonnen dakpannen gemaakt van composieten van Lapindo-modder en kokosvezels met toevoeging van nanozeoliet in het mengsel van dakpannen zullen eigenschappen hebben die CO2-uitstoot kunnen absorberen. Volgens Thi-Huong Pham De afname van de deeltjesgrootte van zeolietkristallen van het microniveau naar het nanoniveau resulteerde in een aanzienlijke toename van het specifieke oppervlak, waardoor er meer actieve eigenschappen voor CO2-adsorptie werden verkregen. Deze betontegel is zeer milieuvriendelijk door gebruik te maken van Lapindo-modder en kokosvezelafval, samen met de economische prijs, omdat de gebruikte materialen vrij overvloedig zijn.
1.3 Onderzoeksdoelstellingen
Het doel van dit auteursrechtinitiatief is,
- Versterking en composietvullers maken voor Lapindo-modder en kokosvezels.
- Synthetiseer nanozeolietdeeltjes.
- Creëren van "GENRAM" betonnen dakpan Gemaakt van een composiet van Lapindo-modder en kokosvezel op basis van nanozeoliet.
- Testen die zullen worden uitgevoerd zijn het testen van de buigbelasting-druksterkte, opname van CO2-gas, opname van water (porositeit) en warmteabsorptie van betonnen tegels.
1.4 Verwachte output
De verwachte output van het onderzoek getiteld "GENRAM: Milieuvriendelijke betonnen dakpan gemaakt van Lapindo-moddercomposiet en kokosvezel op basis van nanozeoliet voor verbetering van de kwaliteit van tegels en het overwinnen van CO2-gasverontreiniging" als een oplossing voor het gebruik van Lapindo-modderafval en kokosvezels die niet optimaal zijn gebruikt, en ook om de CO2-gasverontreiniging die schadelijk is voor het leven te verminderen. Ook zullen wij als onderzoekers de experimentele technische gegevens presenteren als een procesontwerp.
1.5 Toepassingen
De toepassingen van dit onderzoek zijn,
- Het maken van betonnen tegelinnovaties van Lapindo-modder als een van de inspanningen om de wijdverspreide Lapindo-modderstroom aan te pakken.
- Milieuvriendelijke, economische en sterk gestructureerde betonnen dakpannen voor gebouwen.
- Deze toepassing van betonnen tegels kan de CO2-vervuiling in de lucht verminderen.
- Demonstreer de toepassing van wetenschap en technologie bij het oplossen van infrastructuurproblemen.
HOOFDSTUK 2 LITERATUURBEOORDELING
2.1 Betonnen tegel
Betontegel of cementtegel is een bouwelement dat wordt gebruikt voor een dak van beton en is zo gevormd en met een bepaalde maat.
Betonnen dakpannen worden meestal gemaakt door zand en cement plus water te mengen, vervolgens te roeren tot ze homogeen zijn en vervolgens te bedrukken. Naast cement en zand kan ook kalk worden toegevoegd als rekmateriaal voor beton.
2.2 Composiet van Lapindo-modder en kokosvezel
In de wereld is het onderzoek naar bouwmateriaalproducten zoals: tegels, plafonds, enz. Afkomstig van afvalcomposieten nog zeer beperkt, hoewel momenteel de grondstoffen die voor de bouw worden gebruikt hernieuwbaar en biologisch afbreekbaar zijn bij langetermijnontwikkeling in de vorm van Lapindo-modderafval, de hoeveelheid is zeer overvloedig en wordt een milieuprobleem ernstig.
Daarom is dit onderzoek erg belangrijk omdat het is ontworpen om het overvloedige potentieel van Lapindo-slibafval te versterken en een milieuprobleem te worden om composiet te zijn met cement (PC) en kokosvezel als de belangrijkste ingrediënten bij het maken van lichtgewicht dakpannen voor gebouwen die hoge mechanische eigenschappen hebben en milieuvriendelijk zijn.
2.3 Toevoeging van nano-zeoliet aan betonnen dakpannen
Zeoliet is een gesteente dat schuimt bij verhitting op 100ºC. Zeoliet wordt gedefinieerd als een siliciumdioxide-aluminiumoxidekristal met een driedimensionale skeletstructuur gevormd uit siliciumdioxide en aluminiumoxide-tetraëders met driedimensionale holtes waarin het is gevuld met metaalionen die de lading in evenwicht houden van het zeolietraamwerk en vrij bewegende watermoleculen (Yadi, 2005). De specifieke eigenschappen van zeoliet zijn onder meer:
2.3.1 Uitdroging
De watermoleculen in zeoliet zijn moleculen die gemakkelijk te ontsnappen zijn.
2.3.2 Adsorptie
Adsorptie wordt gedefinieerd als het proces waarbij moleculen worden gehecht
HOOFDSTUK 3 ONDERZOEKSMETHODE
3.1 Tijdstip en plaats van implementatie
De tijd die nodig is voor de fabricage van deze tool en voor onderzoek is 1,5 maand. Activiteiten worden uitgevoerd op drie plaatsen, namelijk:
- Diponegoro University chemisch laboratorium
- Diponegoro University Material Physics Laboratory
- Diponegoro University Civiele Techniek Bouwmaterialen Technologie Laboratorium
3.2 Onderzoeksvariabelen
De afhankelijke variabele in de test:
- Buigbelasting en druksterkte
- Absorptie van CO2-gasemissies en schadelijke gassen
- Wateropname (poreusheid)
- Warmte-opname
Gecontroleerde variabelen bij het testen
- Totale samenstelling van nano-zeoliet en Lapindo-modder
Vaste variabelen in deze studie:
- De vorm en grootte van de tegels
- Grondstoffen voor porlandcement, PVA-kokosvezel en steenas.
3.3 Gereedschap en materialen
De apparatuur die in dit onderzoek wordt gebruikt, is betonnen dakmal, oven, hoogenergetisch frezen, Los Angles-slijtage, SEM (Scanning Electron Microscopy), XRD. De materialen die in dit onderzoek zijn gebruikt zijn Lapindo-modder, kokosvezel, zeoliet, steenas, cement, PVA en water.
3.4 Werkprocedures
3.4.1 Bereiding van nanozeoliet
Bayat-zeoliet werd gezeefd met een 225 mesh zeef. De vervaardiging van nanozeoliet gebeurt met behulp van de top-down-methode met behulp van hoogenergetisch frezen (HEM-E3D), namelijk door het uitgangsmateriaal (natuurlijk zeoliet) te vermalen tot een freesgereedschap. De gebruikte verhouding is 1: 8. Elke keer dat u maalt, wordt 4,84 gram zeoliet met 11 maalballen van elk 3,52 gram in de HEM-E3D-pot gedaan. Het maalproces duurt 6 uur bij een snelheid van 1000 tpm.
De HEM-E3D-buis en de crushing ball worden voor gebruik eerst gewassen met ethanol. Zeolietkarakterisering met behulp van SEM (Scanning Electron Microscopy) om de oppervlaktemorfologie van zeolieten te bepalen en BET (Brunauer-Emmet-Teller) om het specifieke oppervlak van zeolieten te bepalen.
3.4.2 Betonnen tegels maken van Lapindo-modder en kokosvezel op basis van nanozeoliet
Nanozeoliet dat is gemaakt met behulp van de top-down-methode met behulp van hoogenergetisch malen (HEM-E3D) wordt vervolgens toegevoegd aan de samenstelling van Lapindo-modder, kokosvezel, portlandcement, steenas en PVA. Uit deze test hebben we de toevoeging van nanozeoliet en Lapindo-modder gevarieerd.
3.4.3 Kwaliteitscontrole en evaluatie van materiaalsamenstelling (gecontroleerde variabelen van Lapindo-modder)
Wat betreft de samenstelling van het precaire werkmengsel:
- SP 0.3 + 0.2 (Zeoliet) + 0.3 Lapindo Mud + 0.1 kokosvezel = Testobject A.
- SP 0.3 + 0.3 (Zeoliet) + 0.3 Lupur Lapindo + 0.1 kokosvezel = testobject B
- SP 0.3 + 0.4 (Zeoliet) + 0.3 Lapindo Mud + 0.1 kokosvezel = Testobject C.
- SP 0.3 + 0.5 (Zeoliet) + 0.3 Lapindo Mud + 0.1 kokosvezel = Testobject D.
- SP 0,3 + 0,6 (zeoliet) + 0,3 Lapindo-modder + 0,1 kokosvezel = testobject E
3.5 GENRAMP Prototype testen Bij het maken van het prototype zijn verschillende testen uitgevoerd:
- Röntgendiffractometer (XRD) testen
- Testen van elektronenmicroscopie (SEM)
- Waterabsorptietest (porositeit)
- CO2-emissieabsorptie testen
- Buigbelasting en druksterkte
- Warmte-opname
HOOFDSTUK 4. KOSTEN EN ACTIVITEITENPLAN
4.1 Begroting
4.2 Activiteitenprogramma
Dit onderzoek werd 1,5 maand uitgevoerd met een schema:
REFERENTIES
Agustanto, BP. 2007. Overheid kan Lapindo Mudflow niet stoppen. Media World Online woensdag 19 oktober 2016.
Basuki, Eko. 2012. Analyse van de kwaliteit van betonnen tegels als dakbedekking met aanvullende materialen van palmvezel.
Kamarlah en Fajriyanto. 2009. Gebruik van Lapindo-modder als milieuvriendelijke composiet op basis van versterkt beton (FRC). Bandung: SNTKI
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel 3.
Titel: Analyse van spanningsstabiliteit van windenergiecentrales
HOOFDSTUK 1 INTRODUCTIE
1.1 Achtergrond
De behoefte aan energie, in het bijzonder elektrische energie in de wereld, is een onlosmakelijk onderdeel van de dagelijkse behoeften van mensen in overeenstemming met de snelle ontwikkeling van technologie, industrie en informatie. Volgens PT Perusahaan Listrik Negara is het aantal klanten in 2009 - 2013 gestegen van 39,9 miljoen naar 53,7 miljoen of gemiddeld 3 miljoen per jaar (RUPTL 2015-2025).
Daarnaast is de beschikbaarheid van fossiele energie, de belangrijkste energiebron, laag. Aardoliereserves in de wereld zullen in 2004 naar schatting binnen 18 jaar uitgeput zijn, terwijl gas uitgeput zal zijn in een periode van 61 jaar en steenkool 147 jaar (DESDM, 2005).
De beschikbaarheid van energie is niet evenredig met de toenemende vraag, dus het is noodzakelijk om duurzame energie te implementeren om het gebruik van fossiele energie te minimaliseren. Hernieuwbare energiebronnen zullen naar verwachting een actieve rol spelen in het huidige en toekomstige scenario voor energiediversificatie.
Hernieuwbare energiebronnen zijn ook milieuvriendelijk en hebben reserves die nooit opraken. De wereld heeft het potentieel voor grote hoeveelheden hernieuwbare energiebronnen, zoals biodiesel, microhydro, zonne-energie, biomassa en ook windenergie die kan worden gebruikt als elektriciteitsopwekking.
Wind is een van de overvloedige energiebronnen in de natuur. Het gebruik van windenergiebronnen in de wereld moet echt worden ontwikkeld om aan de toenemende vraag naar elektrische energie te voldoen.
Op basis van de resultaten van onderzoek door het National Institute of Aeronautics and Space (LAPAN) op 122 locaties, toont het aan dat verschillende regio's in de wereld windsnelheden hebben van meer dan 5 m / s, namelijk in de gebieden Oost-Nusa 2 Tenggara, West-Nusa Tenggara, Zuid-Sulawesi en de zuidkust van Java.
Windenergiecentrales hebben dezelfde werkingsprincipes als energiecentrales in het algemeen. Windenergiecentrales maken gebruik van windsnelheid om de windmolen die op de as staat met de rotor van de generator te laten draaien. Het probleem dat door deze generator ontstaat, is de onstabiele windsnelheid, waarvan er één de door de generator gegenereerde spanning kan beïnvloeden om onstabiel te zijn.
Gezien het feit dat de voeding die nodig is voor de belasting stabiel moet zijn volgens zijn nominale waarde, die 220 volt is voor één fase en 380 voor drie fasen, als deze onstabiel is, kan deze de belasting verstoren en zelfs elektrische apparatuur beschadigen.
1.2 Probleemstelling
Op basis van deze achtergrond kunnen de volgende probleemformuleringen worden verkregen:
- Hoe beïnvloedt windsnelheid de spanning die wordt opgewekt door een windenergiecentrale?
- Wat is de spanning die wordt gegenereerd door een spanningsgestuurde windenergiecentrale, wanneer de belasting verandert en de windsnelheid verandert?
1.3 Probleembeperking
Zodat bij het schrijven van dit proefschrift de doelen en doelstellingen van het verwachte geld kunnen worden bereikt, is het begrip van dit onderzoek als volgt beperkt:
- Het systeem dat in dit onderzoek zal worden ontworpen is het Wind Power Generation System, dat de stabiliteit van de elektrische spanning tegen windsnelheid en -belasting analyseert.
- Het gebruik van accu's voor opslag van windenergie-installaties wordt niet besproken.
- Testen wordt alleen gedaan door systeemmodellering of simulatie met Matlab.
1.4 Doel
De doelstellingen van deze studie zijn als volgt:
- Analyse van spanningsstabiliteit van windenergiecentrales.
- De vergelijking kennen van elektrische spanning in windenergiecentrales met en zonder spanningsregelaars wanneer windsnelheid en -belasting variëren.
1.5 Voordelen
Onderzoek De voordelen van dit onderzoek zijn als volgt:
- Biedt voordelen voor de ontwikkeling van wetenschap en technologie, vooral met betrekking tot de spanningsstabiliteit van waterkrachtcentrales.
- Dit onderzoek kan worden gebruikt als een eerste referentie in toekomstig leren, over hernieuwbare energie en de directe toepassing ervan op kleinschalige elektrische systemen om echt gebruik te maken van hernieuwbare energie.
HOOFDSTUK 2 BASISTHEORIE
2.1. Boekbeoordeling
Onderzoek naar het frequentiecontrolesysteem van windenergiecentrales is uitgevoerd door Maumita Deb, et al (2014), met de titel "Controle van spanning en frequentie van een elektrisch windsysteem met behulp van frequentieregelaar". Dit onderzoek heeft tot doel de spanning en frequentie te regelen wanneer extra belastingen worden geactiveerd met behulp van Frequentieregelaar.
In de paper concludeerde Maumita dat op tijdstip t = 0,5, de extra belasting wordt geactiveerd, de momentane frequentie daalt tot 49,85 Hz en de frequentieregelaar reageert om het door de secundaire belasting opgenomen vermogen te verminderen om de frequentie terug te brengen naar 50 Hz.
De frequentieblokregelaar wordt gebruikt om een constante frequentie op 50 Hz te behouden. Een frequentieregelfunctie gebruikt een standaard driefasig vergrendelde lus (PLL) -systeem om de systeemfrequentie te meten.
2.2 Basistheorie
2.2.1. Wind (wind)
Wind is lucht die van een hogere luchtdruk naar een lagere luchtdruk beweegt. Het verschil in luchtdruk wordt veroorzaakt door verschillen in luchttemperatuur als gevolg van de ongelijke atmosfeervergelijking door zonlicht. Door het temperatuurverschil roteert de lucht van de noordpool naar de evenaar langs de aarde of vice versa.
2.2.2. Windturbine
De windturbine is een hulpmiddel dat kinetische energie van de wind omzet in bewegende windenergie in de vorm van rotoren en generatorassen om elektrische energie te produceren. De geluidsenergie die van de wind komt, wordt in beweging en koppel overgebracht op de generatoras die vervolgens elektrische energie opwekt. De windturbine is een voortstuwingsmachine waarvan de voortstuwingsenergie uit de wind komt.
2.2.3. Controle systeem
Een controlesysteem is het proces waarbij een of meer hoeveelheden worden ingesteld of gecontroleerd, zodat er een bepaalde prijs of prijssamenvatting is. De basisfunctie van het systeem, controle, omvat "meten, verbeteren (vergelijken), registreren en berekenen (berekenen) en verbeteren (corrigeren)".
De basiscomponenten van een regelsysteem bestaan uit input, controller, laatste controllerelement, proces, sensor of zender en output.
2.2.4. Synchrone motor
Synchrone motor is een synchrone machine die wordt gebruikt om elektrische energie om te zetten in mechanische energie. Synchrone machines hebben een ankerspoel op de stator en een veldspoel op de rotor.
De ankerspoelen hebben dezelfde vorm als een inductiemachine, terwijl de veldspoelen voor synchrone machines schoenpalen (saillant) of palen met een gelijkmatige luchtspleet (cilinderrotor) kunnen zijn. Gelijkstroom (DC) om flux te produceren in de veldspoel wordt door de ring en de borstel naar de rotor geleid.
2.2.5 MATLAB
MATLAB (matemathisch laboratorium of matrixlaboratorium) is een programma voor numerieke analyse en berekening, is een geavanceerde wiskundige programmeertaal die wordt gevormd met het uitgangspunt van het gebruik van matrixeigenschappen en vormen.
In de informatica wordt MATLAB gedefinieerd als een programmeertaal die wordt gebruikt om wiskundige bewerkingen of matrixalgebraïsche bewerkingen uit te voeren.
MATLAB (MATrix Laboratory), een op matrix gebaseerde programmeertaal, wordt vaak gebruikt voor numerieke berekeningstechnieken, die worden gebruikt om problemen met wiskundige bewerkingen van elementen, matrices, optimalisatie, benadering en andere op te lossen.
REFERENTIES
Subrata, 2014. Modellering van 1 Kw windenergiecentrale bijgestaan door Simulink Matlab. Afdeling Elektrotechniek, Faculteit Ingenieurswetenschappen, Universiteit van Tanjungpura Pontianak.
Muchsin, Ismail. Elektronica en elektrische energie 1 "Synchrone machine". Teaching Material Development Center - UMB.
Ministerie van Energie en minerale hulpbronnen. 2006 Blauwdruk Nationale Energiezorg 2015-2025. Jakarta: ESDM
Deb, Maumita, helemaal. 2014. Controle van spanning en frequentie van een elektrisch windsysteem met behulp van frequentieregelaar. Afdeling Electrical Engineering Science, Tripura University (A Central University), Suryamaninagar. India
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel 4.
Onderzoekstitel : 12 volt kachelontwerp
HOOFDSTUK 1 INTRODUCTIE
1.1 Achtergrond
Energie is erg belangrijk in het menselijk leven, omdat bijna elk mensenleven energie nodig heeft. Sommige energie kan worden vernieuwd en andere kan niet worden vernieuwd. Conventionele energiebronnen die tegenwoordig in eigendom zijn, zoals olie, steenkool en aardgas, zijn natuurlijke hulpbronnen die niet kunnen worden vernieuwd, zodat ze op een dag opraken. Momenteel onderzoeken en exploiteren veel landen hun oliebronnen alsof er nog veel aardoliereserves zijn. Het huidige brandstofverbruik is ongeveer 60 miljoen kiloliter, of het equivalent van ongeveer 1 miljoen vaten per dag.
De aardolieproductie is nu 1,1 miljoen vaten per dag, dus dat is er amper. Aan de andere kant neemt de olieproductie niet zo snel toe. In feite is de natuurlijke neiging dat de productie daalt door uitputting (Sadli, 2004).
Volgens Kompas.com (2008) zijn de oliereserves in de wereld naar schatting voldoende om de komende 11 jaar in de binnenlandse behoeften te voorzien. Dit gebeurt als exploratieactiviteiten om nieuwe oliebronnen te vinden niet onmiddellijk worden uitgevoerd.
Dit werd zaterdag (13/12/2008) door het hoofd van de afdeling Energie van de World Geological Expert Association (IAGI) Nanang Abdul Manaf overgebracht in een nationaal seminar over oplossingen voor de energiecrisis aan de Diponegoro University, Semarang City, Midden-Java.
Het seminarie werd gehouden door de Undip Geological Engineering Student Association. Volgens Nanang bedraagt de gemiddelde olieproductie in de wereld 970 duizend 1 miljoen vaten per dag. De reserves aan oliereserves die klaar zijn om geproduceerd te worden, bedragen echter slechts 4 miljard vaten. "Deze hoeveelheid zal slechts tot 2019 voldoende zijn voor productie", zei hij. We hebben dus een alternatieve energiebron nodig als oplossing voor bovenstaande problemen.
Een van de energiebronnen die milieuvriendelijk is en veelbelovend voor de toekomst, is de bron van zonne-energie. Het gebruik van zonne- of zonne-energiebronnen is zeer geschikt om te worden gebruikt als alternatief voor het vervangen van natuurlijke bronnen die ooit opraken. Het alternatief bij deze overdracht van zonne-energie is de geografische ligging van het Wereldland dat een tropisch klimaat heeft, waar het zonlicht vrij groot is.
Zonne-energie is energie die in de vorm van warmte of licht naar de aarde straalt. Zonne-energie is een onuitputtelijke energie. Waar energie vrij beschikbaar en overvloedig is en geen vervuiling van het milieu veroorzaakt in vergelijking met andere conventionele energiebronnen als gevolg van het verbrandingsproces dat plaatsvindt.
Zonlicht dat wordt geabsorbeerd door zonnecellen wordt direct door de zonnecellen zelf omgezet in elektriciteit. Deze elektrische energie kan echter niet direct worden gebruikt. Om elektrische energie van zonnecellen te kunnen gebruiken, hebben zonnecellen het minste aantal ondersteunende componenten nodig, bestaande uit een omvormer om gelijkstroom van zonnecellen om te zetten in wisselstroom voor dagelijks gebruik, batterijen of accu's die worden gebruikt om overtollige elektrische lading op te slaan voor gebruik. nood- of nachttijd, evenals meerdere controllers om het uitgangsvermogen van de zonnecellen te optimaliseren.
Zonne-energie die is omgezet in elektrische energie kan voor alledaagse doeleinden worden gebruikt. Een daarvan wordt gebruikt voor 220Volt (AC) kachels, zodat elektrische energie kan worden gebruikt om een AC-kachel aan te zetten, een zonnecelondersteunende component is nodig, een daarvan is een omvormer om de gelijkspanning van zonnecellen om te zetten naar wisselstroom.
Hoewel het gebruik van deze omvormer erg inefficiënt is, wordt, afgezien van de zeer dure prijs, het vermogen te veel verspild, waardoor het verspilling wordt, omdat de omvormer grote vermogensverliezen heeft. Om dit probleem op te lossen, zal daarom een kachel (DC) 12 volt worden ontworpen. Zodat er bij later gebruik geen omvormer nodig is om de spanning om te zetten.
1.2 Problemen
Op basis van de beschrijving van de achtergrond kunnen verschillende problemen als volgt worden geïdentificeerd:
- Het hoge verbruik van stookolie is omgekeerd evenredig met het feit dat de olieproductie niet zo snel toeneemt.
- De aardoliereserves van het land worden geschat op slechts tot 2019.
- De beschikbaarheid van alternatieve energiebronnen, zoals zonne-energie, die overvloedig aanwezig is maar nog niet goed benut.
- Zonlicht kan door zonnecellen direct worden omgezet in elektriciteit, maar om voor de dagelijkse behoeften te kunnen worden gebruikt, heeft het ondersteunende componenten nodig voor de dagelijkse behoeften, zoals een elektrische kachel.
1.3 Probleemstelling
Op basis van de problemen die eerder zijn gemeld, kunnen problemen als volgt worden geformuleerd om op te lossen:
- De gelijkstroombron die is opgeslagen in een accu of batterij kan worden gebruikt voor alledaagse doeleinden, zoals een elektrisch fornuis.
- Om een goed verwarmingsproces te krijgen, is het noodzakelijk om een DC-kachel te ontwerpen met een stroombron van 12 Volt DC-batterijen.
1.4 Probleembeperking
Om dit onderzoek verder te focussen, is het nodig om het op te lossen probleem te beperken, namelijk dit onderzoek richt zich enkel op het ontwerpen van elektrische apparatuur in het huishouden, namelijk een elektrische kachel met een 12 Volt gelijkstroom voedingsbron, zodat het eindresultaat van deze studie een DC kachel 12 is. Volt.
1.5 Doel
Het doel van het ontwerp van deze DC-kachel is om een elektrische kachel van 12 Volt DC te ontwerpen en te produceren en om de prestaties van de elektrische kachel van 12 Volt DC te meten.
1.6 Voordelen
Het voordeel van het ontwerp van deze kachel is als oplossing voor het gebruik van alternatieve energie voor de toekomst, waardoor het gebruik van uitgeputte stookolie wordt verminderd.
Bovendien om de opwarming van de aarde te verminderen en de milieuvervuiling te verminderen, evenals als resultaat van innovatie op het gebied van elektrotechniek om problemen op te lossen die in het echte leven bestaan.
HOOFDSTUK 2 Literatuuroverzicht
2.1 Accumulator
De accumulator wordt een secundair (cel) element genoemd omdat het, nadat de energie op is, nog steeds gevuld en hergebruikt kan worden (Elektronik-dasar.web.id, 2012). Wanneer opladen plaatsvindt, vindt de eerste chemische reactie plaats nadat de volle accu stroom kan leveren aan het buitenste circuit, waarna een tweede chemische reactie plaatsvindt. Dus deze accumulator werkt om elektrische stroom te verzamelen en vrij te geven.
Bij het opladen krijgt de batterij stroom van een gelijkstroom (DC) stroombron. In de batterij wordt dit elektrische vermogen omgezet in chemische energie en vervolgens opgeslagen. We raden aan om op het moment van lediging (gebruik) de opgeslagen chemische energie weer om te zetten in elektriciteit. Voor primaire batterijen: als de platen beschadigd zijn, kunnen ze niet worden opgeladen en moeten ze worden vervangen door nieuwe. Als de secundaire batterijspanning echter laag is geworden, kan de spanning worden hersteld door de batterij op te laden.
2.2 Nickelin
Nikkel is een nikkeldraad. Nikkel is een zilverwit metaal dat glanzend, hard en rekbaar (rekbaar) is, geclassificeerd als een tussenmetaal. Nikkel is een zeer hard maar kneedbaar metaal.
Omdat het flexibel is en unieke eigenschappen heeft, zoals het niet veranderen van zijn eigenschappen bij blootstelling aan lucht, zijn weerstand tegen oxidatie en zijn vermogen om zijn oorspronkelijke eigenschappen te behouden onder extreme temperaturen. Nikkel heeft een goede thermische en elektrische geleidbaarheid. De chemische groep heeft het atoomsymbool Ni en atoomnummer 28. Nikkel werd voor het eerst ontdekt door Crostdet in 1751.
2.3 Elektrische stroomtheorie
Er zijn twee theorieën die uitleggen hoe elektriciteit stroomt:
- Elektronentheorie (Elektronentheorie) Deze theorie stelt dat elektriciteit van negatief naar positief stroomt. De stroom van elektriciteit is de overdracht van vrije elektronen van het ene atoom naar het andere.
- Conventionele theorie (conventionele theorie) Deze theorie stelt dat elektriciteit van positief naar negatief stroomt.
2.4 Elektrische stroom
Elektrische stroom is de continue en continue stroom van elektronen in de geleider vanwege het verschil in het aantal elektronen op verschillende locaties waar het aantal elektronen niet hetzelfde is (Dunia-electrik.blogspot.com, 2009). De grootte van de elektrische stroom die door een geleider vloeit, is gelijk aan de hoeveelheid lading (vrije elektronen) die in één seconde door een doorsnedepunt van de geleider stroomt.
Elektrische stroom wordt weergegeven door symbool I (intensiteit) en de hoeveelheid wordt gemeten in ampère (afgekort als A). Elektrische stroom beweegt van de positieve (+) pool naar de negatieve (-) pool, terwijl de stroom van elektriciteit in een metaaldraad bestaat uit een stroom van elektronen die van de negatieve (-) pool naar de positieve (+) pool gaat, de richting van de elektrische stroom wordt beschouwd als tegengesteld aan de richting van de elektronenbeweging . 1 ampère stroom is de stroom van elektronen maar liefst 628 × 10 ^ 16 of gelijk aan 1 Coulumb per seconde door een geleiderdoorsnede.
2.5 Weerstanden
In principe hebben alle materialen resistente eigenschappen, maar sommige materialen zoals koper, zilver, goud en metalen materialen hebben over het algemeen weinig weerstand. Deze materialen geleiden elektriciteit goed of worden geleiders genoemd.
Weerstanden zijn de basiscomponenten van elektronica die altijd in elk elektronisch circuit worden gebruikt, omdat ze kunnen functioneren als regelaars of om de hoeveelheid stroom die in een circuit stroomt te beperken. Met een weerstand kunnen 12 elektrische stromen naar behoefte worden verdeeld. Resirtor is resistief, de weerstandseenheid van een weerstand heet Ohm.
2.6 Elektrische spanning of elektrisch potentieel
Dat is de energie of energie die ervoor zorgt dat negatieve ladingen (elektronen) in een geleider stromen. Elektrisch potentieel is het fenomeen van bewegende elektrische stroom als gevolg van verschillende potentiële locaties. uit het bovenstaande weten we dat er een verschil in elektrisch potentieel is dat vaak een potentiaalverschil wordt genoemd. de eenheid van potentiaalverschil is de Volt.
1 Volt is een elektrische spanning die in staat is om een elektrische stroom van 1 A in een geleider met een weerstand van 1 ohm te laten lopen. Elektrische spanning wordt ook uitgedrukt door de letter E van EMF, wat staat voor Electro Motive Force.
2.7 Gelijkstroomcircuit
In een circuit zal stroom vloeien als aan de volgende voorwaarden wordt voldaan: 1. Spanningsbron 2. Apparaat aansluiten 3. Belasting
2.7.1 De wet van Ohm
De eerste die het verband tussen stroom, spanning en weerstand ontdekte, was een man genaamd George Simon Ohm. Met de wet van Ohm kan de hoeveelheid stroom, spanning en weerstand worden berekend. In een gesloten circuit verandert de hoeveelheid stroom (I) evenredig met de spanning (V) en omgekeerd evenredig met de weerstandsbelasting (R).
2.7.2 Wet van Kirchoff
De wet van Kirchoff werd ontdekt door Gustav Robert Kirchhoff. Wet 1 van Kirchoff luidt: "De algebraïsche hoeveelheid elektrische stroom op het aftakpunt van het elektrische circuit is gelijk aan nul" (Supriyanto, 2007).
2.8 Vermogen
Over het algemeen is de definitie van vermogen de energie die wordt besteed om werk te doen. In een elektrisch energiesysteem is vermogen de hoeveelheid elektrische energie die wordt gebruikt om zaken te doen. Elektrisch vermogen wordt meestal uitgedrukt in watt of paardenkracht (pk). Paardenkracht is een eenheid / eenheid van elektrisch vermogen waarbij 1 HP gelijk is aan 746 Watt. Ondertussen is Watt een eenheid van elektrisch vermogen waarbij 1 Watt hetzelfde vermogen heeft als het opgewekte vermogen door de huidige spanning van 1 Ampère en 1 Volt te vermenigvuldigen (Saranabelajar.wordpress.com, 2009).
HOOFDSTUK 3 CONCLUSIE
Het nadeel van deze tool is dat het vermogen van de DC-kachel niet maximaal is, namelijk 250 Watt. Dit komt doordat er vermogensverliezen zijn veroorzaakt door de kachel die tussen de verbindingsplaat en de nikkeldraad is geplaatst en die niet optimaal is. Er zijn verschillende manieren gedaan, namelijk door de verschillende platen die worden gebruikt te vervangen, maar nog steeds niet het gewenste vermogen te krijgen om de verwachte warmte te produceren.
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel 5
Titel van het onderzoek : Analyse van de oorzaken van falen van schimmelgroei op glasoppervlak
HOOFDSTUK 1 INTRODUCTIE
1.1 Achtergrond van het probleem
Biologie is een wetenschap die dicht bij ons dagelijks leven staat en biologie is een schakel tussen alle natuurwetenschappen en ook als een wetenschap die natuurwetenschappen en sociale wetenschappen samenbrengt.
Een van de gespreksonderwerpen in de biologie zijn paddenstoelen (Mykes). Schimmels zijn eukaryote organismen waarvan de celwanden uit chitine bestaan. Schimmels hebben geen chlorofyl om fotosynthese uit te voeren.
Paddestoelen leven door de organische stof om hen heen te absorberen. Het geabsorbeerde organische materiaal wordt gebruikt om te overleven en wordt ook opgeslagen in de vorm van glycogeen, een koolhydraatverbinding.
Schimmels kunnen in verschillende omgevingen leven. Ze leven echter over het algemeen op natte of vochtige plaatsen. Bovendien zijn veel schimmels die daar leven organismen of de overblijfselen van organismen in de zee of in zoet water. Schimmels kunnen in symbiose met algen leven om korstmossen te vormen die in extreme habitats kunnen leven. Zoals woestijnen, palen, etc.
Natuurlijk verkrijgen schimmels voedingsstoffen om heterotroof te groeien in de vorm van organische stoffen door de overblijfselen van organismen (in schimmels met saprofytische eigenschappen van andere organismen (in parasitaire en onderlinge schimmels) te schrapen, dus over het algemeen leven schimmels in organismen die stoffen bevatten. biologisch, terwijl de mogelijkheid dat schimmels groeien op anorganisch moeilijk te bewijzen zal zijn.
Op basis van bovenstaande beschrijving wil de auteur onderzoek doen naar de mogelijkheid dat schimmels groeien op het oppervlak van anorganische materialen in de vorm van glas. Daarom namen de auteurs de onderzoekstitel "Analyse van de oorzaken van het falen van schimmelgroei op glasoppervlakken".
1.2 Onderzoeksdoelstellingen
De doelstellingen die met dit onderzoek moeten worden bereikt zijn:
- Om de groei van schimmels te achterhalen.
- Om de leefomgeving van paddenstoelen te achterhalen.
- Om biologie-vakopdrachten te vervullen.
1.3 Probleemstelling
Gebaseerd op de achtergrond van de hierboven beschreven problemen, is de formulering van het probleem in deze studie als volgt: "Waarom groeit er geen schimmel op het glasoppervlak?"
1.4 Hypothese
Het oppervlak van het glas zal geen schimmels laten groeien, omdat glas een anorganisch materiaal is waarvan de stoffen niet door levende wezens kunnen worden opgenomen.
HOOFDSTUK 2 LITERATUURBEOORDELING
We zien vaak schimmels rond ons huis, vooral tijdens het regenseizoen. De organismen lijken op een paraplu. Sommige zijn wit, rood etc. Er zijn zelfs paddenstoelen die door ons kunnen worden geconsumeerd.
Suroso AY in het boek Encyclopedia of Science and Life (2003: 104) onthult dat schimmels een koninkrijk (koninkrijk) van levende wezens zijn waarvan de lichaamsstructuur geen chlorofyl bevat, maar de celwanden zijn gemaakt van cellulose en de cellen bevatten glycogeen (een koolhydraatverbinding), zodat het kan niet fotosynthetisch zijn.
Wikipedia World definieert schimmels of schimmels zijn planten die geen chlorofyl hebben, zodat ze heterotroof zijn. Schimmels zijn de eencellige en meercellige. Zijn lichaam bestaat uit draden die hyfen worden genoemd. Hyphae kunnen een geweven tak vormen die het mycelium wordt genoemd. Reproductie van schimmels, er is een vegetatieve manier, er is ook een generatieve manier. Schimmels nemen via hun schimmeldraden en mycelium organische stoffen op uit de omgeving om hun voedsel te verkrijgen. Bewaar het daarna in de vorm van glycogeen. Champignons zijn consumenten, daarom zijn paddenstoelen afhankelijk van substraten die koolhydraten, eiwitten, vitamines en andere chemische verbindingen bevatten. [2] Alle stoffen zijn afkomstig uit de omgeving. Als heterotrofe wezens kunnen schimmels obligate parasieten, facultatieve parasieten of saprofyten zijn. (//id.wikipedia.org/wiki/jamur).
Schimmels behoren tot een van de heterotrofe planten die organische stoffen uit andere organismen halen. Organisch materiaal kan afkomstig zijn van de overblijfselen van levende organismen, dode organismen en niet-levende materialen. Schimmels die saprofytisch zijn of schimmels die organische stoffen verkrijgen uit de overblijfselen van dode organismen en niet-levende materialen. Bijvoorbeeld bladeren, kleding en papier. De afbraak van de schimmel die deze eigenschap heeft, veroorzaakt rot en rot. Parasitaire schimmels halen organische stoffen uit andere levende organismen. Deze schimmel kan de organismen die het bewoont, schaden omdat het ziekten kan veroorzaken. Er zijn ook schimmels die een mutulisme hebben dat symbolisch is voor wederzijds voordeel met andere organismen. (Diah Aryulia, 2010: 207-209)
Volgens Albert Towle, 1989, werden paddenstoelen opgenomen in de koninkrijkschimmels en koninkrijksprotisten:
een. Kingdom Fungi.
Kenmerken: met geïsoleerde hyfen, celwanden bestaande uit chitine, complexe polysacchariden, cellulose, seksuele voortplanting met gameten gevolgd door protoplasmatische vereniging. Ongeslachtelijke voortplanting door sporen, fragmentatie. De classificatie van de koninkrijkschimmels bestaat uit 4 divisies, namelijk:
Lees ook: 17 voorbeelden van samenwerkingsaanbiedingen, goederen, diensten (+ tips)1. Zygomycota-divisie
Multi-nucleated hyfen, voortplanting door sporen, sporangia, seksuele voortplanting door conjugatie van zygosporen.
2. Basidiomycota-divisie
Hyphae geïsoleerd, ongeslachtelijke voortplanting door fragmentatie, seksuele voortplanting door basidiosporen.
3. Ascomycota-divisie
Hyphae zijn geïsoleerd, kunnen eencellige, ongeslachtelijke voortplanting zijn met conidiën en ook door ontluikende, seksuele voortplanting met ascosporen.
4. Deuteromycota-divisie
Hyphae zijn geïsoleerd, reproduceren met conidia.
b. Koninkrijk Protista
Opgenomen in protisten omdat het kenmerken heeft zoals amoebe, voedsel is als amoebe, namelijk bacteriën en andere organische stoffen, morfologie en fysiologie zijn vergelijkbaar met amoebe, prokaryote cellen. De classificatie van de koninkrijksprotist is als volgt:
1. Phylum Acrasiomycota
Mpy wordt gekenmerkt, eencellig, bestaande uit myxamuba, reproduceert door sporangia. Het lichaam is als pseudoplasmodium, eukaryote cellen.
De vegetatieve fase is vergelijkbaar met de amoebe met één kern.
2. Phylum Myxomycota
Kenmerken: in de vorm van plasmodium dat veel kernen heeft, reproduceert met sporangia.
De vegetatieve fase is vergelijkbaar met het vrijlevende plasmodium.
3. Pylum chytridiomycota
Het lichaam bestaat uit hyphale draden, duidelijke wand-mpy, eukaryote kern, die zwervende sporen produceert.
Specifiek om geflageleerde cellen te produceren: klasse oomycetes.
HOOFDSTUK 3 ONDERZOEKSMETHODE
In deze studie hebben we de volgende methoden gebruikt:
Bibliotheekonderzoek of literatuuronderzoek is een literatuurstudie door te zoeken naar gegevens of informatie uit verschillende boeken die betrekking hebben op het te bespreken probleem.
De onderzoeksmethode is een plan met onderzoeksactiviteiten, waaronder:
- Onderzoeksobject, populatie en steekproef.
De objecten in deze studie omvatten schimmelorganismen of Mykes die levende wezens zijn waarvan de lichaamsstructuur geen chlorofyl heeft. maar de celwanden zijn gemaakt van cellulose en de cellen bevatten glycogeen. Met reproductiemiddelen in de vorm van sporen en hyfen.
De populatie in deze studie omvatte de soorten paddenstoelenhabitats (Mykes) in de vorm van organische en anorganische materialen. Organische materialen zoals brood, hout etc. Terwijl anorganische materialen zijn zoals het oppervlak van glas, plastic, keramiek, glasvezel, metaal enz.
De onderzoeksmonsters waren organische materialen in de vorm van brood en anorganische materialen in de vorm van glas.
- Onderzoekssites
De onderzoekslocatie is een residentie in een van de onderzoekers, namelijk in het Jatiserangblok, ds. Jatiserang kec. Panyingkiran wijk. Majalengka.
- Onderzoekstijd
De onderzoekstijd kan in onderstaande tabel worden beschreven:
Schema van onderzoeksactiviteiten
| Nee. | Soorten onderzoeksactiviteiten | Tijd | Ket. |
| 1. | Bereid een voorstel voor | 1 dag | 10 juni 2012 |
| 2. | De eerste poging doen | 2 dagen | 15-16 juli 2012 |
| 3. | Analyseer de resultaten van het eerste experiment | 1 dag | 17 juli 2012 |
| 4. | Probeer het nog een keer | 2 dagen | 18-19 juli 2012 |
| 5. | Analyseer de resultaten van het tweede experiment | 1 dag | 20 juli 2012 |
| 6. | Bereid onderzoeksrapporten voor | 1 dag | 20 juli 2012 |
| 7. | Presentatie van onderzoeksresultaten | 1 dag | 21 juli 2012 |
- Beschrijving van onderzoeksvariabelen
In deze studie zal de schrijver de causale relatie onderzoeken die de onafhankelijke en afhankelijke variabele is. De oorzaak en gevolg relatie is dat de schimmel niet op het glasoppervlak groeit.
De onafhankelijke variabele is dat glas een anorganisch materiaal is dat geen stof heeft die door schimmels kan worden opgenomen.
De afhankelijke variabele is dat er geen schimmel op het glasoppervlak groeit.
- Gereedschappen en materialen
De tools die onderzoekers zullen gebruiken zijn:
- Stationair
- apparatuur en materialen die worden gebruikt om experimenten uit te voeren.
- Literatuur ter ondersteuning van experimenten.
- Observationele gegevens
Het onderzoek dat we doen is kwalitatief onderzoek in de vorm van een schema of beschrijving van gedetailleerde observatiegegevens. Bijvoorbeeld gegevens over de kenmerken van een organisme die worden beschreven in termen van morfologie en gegevens over het ontwikkelingsproces van het organisme.
HOOFDSTUK 4 CONCLUSIE
Schimmels kunnen niet anders groeien dan in organisch materiaal. Net als glas kan glas niet door schimmel worden gekweekt, zelfs niet op een vochtige plaats waar meestal schimmel wordt gekweekt, omdat glas een anorganisch materiaal is.
REFERENTIES
Aryulina, Diah, et al. 2010. Biologie 1A voor Senior High School Grade X Semester 1. Jakarta: Esis, een afdruk van Erlangga Publisher.
AY, Suroso, et al. 2003. Encyclopedie van wetenschap en leven. Jakarta: CV. Tarity Samudra Berlian.
Khristiyono. 2007. Werkboek met een actieve leeraanpak in biologie voor klas X semester 1. Jakarta: Esis, een afdruk van Erlangga Publisher.
Nazir, Moh. 1983. Research Methods. Darussalam: Ghalia World
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel 6
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel over leermotivatie van studenten.
A. Titel van onderzoeksvoorstel
De invloed van online gameplay-activiteiten op de leermotivatie van klas X-studenten van SMA N 1 Playen.
B. Achtergrond van het probleem
Het bestaan van online games begint inderdaad invloed te hebben op de dagelijkse activiteiten van adolescenten in de schoolgaande leeftijd. Deze toestand kan worden bewezen door de neiging van tieners, vooral die op het middelbare schoolniveau (SMA), om hun tijd te besteden aan het spelen van online games.
Dit feit is duidelijk zeer zorgwekkend, omdat tieners in de schoolgaande leeftijd zoals zij veel tijd aan positieve activiteiten zouden moeten besteden. In sociologisch perspectief heeft iemand die van online gamen een prioriteit maakt, de neiging zich te ontwikkelen tot een egocentrisch en individualistisch persoon.
Beide kenmerken zijn duidelijk erg gevaarlijk voor de ontwikkeling van de betrokken persoon in de toekomst. Op basis van de resultaten van waarnemingen voorafgaand aan het onderzoek uitgevoerd door onderzoekers op 22-24 februari 2018 in klasse X AC SMA N 1 Playen, werden verschillende problemen gevonden. Ten eerste bracht 60% van de klasse X AC SMA N 1 Playen hun tijd door met het spelen van online games.
Het percentage wordt verkregen door gegevensverzameling met behulp van een instrument in de vorm van een vragenlijst. Ten tweede bevindt de leermotivatie van klasse X AC SMA N 1 Playen zich nog steeds in de lage categorie, waar de meeste studenten nog andere activiteiten doen tijdens het leren. Onder hen zijn luieren, slapen, gadgets spelen, grappen maken of praten.
Beide problemen kunnen het bereiken van cognitieve, affectieve en psychomotorische leerdoelen zeker belemmeren. Daarom is het noodzakelijk om een onderzoek te houden met de titel "Het effect van het spelen van onlinegamesactiviteiten op de motivatie van studenten in klasse X SMA N 1 Playen".
C. Beperking van problemen
- De hoge intensiteit van het spelen van online games, uitgevoerd door klasse X AC SMA N 1 Playen.
- De lage leermotivatie van klasse X AC SMA N 1 Playen.
D. Probleemstelling
- Is er een effect van het spelen van online games op de leermotivatie van klasse X SMA N 1 Playen?
E. Theorieonderzoek
Op basis van de geselecteerde problemen is het noodzakelijk om twee theorieën op te nemen in dit onderzoeksvoorstel, namelijk over leermotivatie en online games. De theoretische studie van leermotivatie bestaat uit de definitie, functie, type, kenmerken, beïnvloedende factoren en inspanningen om deze te verbeteren. Ondertussen omvat de theoretische studie van online games de definitie, het type en de impact ervan.
F. Hypothese
- Er is een positieve en significante invloed tussen de variabele online spelactiviteit en de leermotivatie van klasse X AC SMA N 1 Playen.
G. Onderzoeksontwerp
Dit onderzoek is ex post facto opgezet, waarbij de onderzoeker probeert de feiten te onderzoeken die zich in het veld hebben afgespeeld. De benadering die in dit onderzoek wordt gebruikt, is kwantitatief, zodat het gegevens oplevert in de vorm van een verzameling getallen.
H. Bevolking en steekproef
- De populatie in deze studie waren allemaal studenten van klasse X AC SMA N 1 Playen, in totaal 180 mensen.
- De steekproef in deze studie zal 30 mensen uit elke klas nemen om als proefpersonen te dienen. De studenten werden genomen met behulp van een eenvoudige willekeurige steekproeftechniek, waarbij de respondenten willekeurig werden geselecteerd door de onderzoeker.
I. Instrumenten voor gegevensverzameling
Onderzoekers verzamelen gegevens van respondenten met behulp van een instrument in de vorm van een gesloten vragenlijst. In deze vragenlijst zijn verschillende vragen verzameld over de bestudeerde variabelen, namelijk de activiteit van het spelen van online games en leermotivatie.
J. Geldigheid van gegevens
Bij het testen van gegevens uit de resultaten van deze studie werden vier validiteiten gebruikt, namelijk inhoud, construct, concurrent en voorspellend. Het meetinstrument dat de onderzoeker gebruikte om de validiteit van de onderzoeksdata te testen, was Karl Pearson's Product Moment.
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel 7
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel over leerstrategieën.
A. Titel van het onderzoeksvoorstel
Implementatie van leerstrategieën door competentiedocent voor kantooradministratieve vaardigheden bij SMK N 1 Godean.
B. Achtergrond van het probleem
Op basis van de resultaten van observaties gemaakt in klas XI AP 1 en 2 op 1-2 april 2017, werden verschillende problemen gevonden bij leeractiviteiten. Ten eerste is de motivatie van studenten nog laag wanneer er leeractiviteiten plaatsvinden. Deze toestand blijkt uit het grote aantal studenten dat andere activiteiten doet, zoals praten, grappen maken, gadgets spelen of slapen.
Ten tweede is de leerprestatie van de meeste studenten ook nog steeds laag, waar op basis van de resultaten van dagelijkse testscores maar liefst 55% niet de minimale volledigheidscriteria heeft bereikt. Ten derde zijn de leermiddelen die door docenten en studenten worden gebruikt ontoereikend vanwege het ontbreken van lesmateriaal voor het herziene curriculum van 2013.
Ten vierde zijn de leerstrategieën die worden gebruikt door docenten op het gebied van Office Administration niet gevarieerd. Leraren gebruiken bij leeractiviteiten nog steeds een eentonige strategie, namelijk uitleggen. Ook al vereist elke leerstof zeker de toepassing van verschillende strategieën omdat ook de leerdoelen verschillend zijn.
Op basis van deze vier problemen is het nodig om onderzoek te doen naar de implementatie van leerstrategieën door docenten. De door onderzoekers uit te voeren onderzoekstitel is "Implementatie van leerstrategieën door competentiedocenten van kantooradministratieve vaardigheden bij SMK N 1 Godean".
C. Beperking van problemen
De leerstrategieën die worden gebruikt door de competentiedocent op het gebied van Office Administration zijn niet gevarieerd.
D. Probleemstelling
Hoe is de implementatie van de leerstrategie door de competentiedocent Office Administration bij SMK N 1 Godean?
E. Theorieonderzoek
Op basis van het gekozen onderzoeksthema zijn er drie theoretische hoofdstudies. Ten eerste omvat de theorie van leerstrategieën begrip, componenten, typen, planning en implementatie. Ten tweede, de theorie van leermethoden die bestaat uit begrijpen, typen en plannen. Ten derde, de theorie die de competentie van Office Administration-vaardigheden bespreekt, uitgaande van begrip, competentie, onderwijsvaardigheden en hun rol in leeractiviteiten.
F. Onderzoeksontwerp
Dit onderzoek heeft een beschrijvend ontwerp met een kwalitatieve benadering, zodat de resulterende gegevens de vorm hebben van woorden en zinnen.
G. Onderzoeksinformanten
De vakken in deze studie bestonden uit docenten en klasse X-studenten met de competentie Office Administration-expertise bij SMK N 1 Godean in het studiejaar 2016/2017. De selectie van onderzoeksonderwerpen in de vorm van competentiedocenten voor Office Administration-expertise met behulp van doelgerichte steekproeftechniek. Ondertussen, specifiek voor klas X-studenten, maakt de competentie van Office Administration-expertise gebruik van technieken voor het nemen van sneeuwballen.
H. Instrumenten voor gegevensverzameling
Dit onderzoek heeft een beschrijvende opzet met een kwalitatieve benadering, dus de instrumenten die kunnen worden gebruikt zijn in de vorm van observatie-, interview- en documentatierichtlijnen.
I. Data-analyse technieken
In deze studie gebruikten onderzoekers interactieve data-analysetechnieken. Deze techniek bestaat uit drie fasen van activiteiten die door de onderzoeker moeten worden uitgevoerd, namelijk het presenteren, verkleinen en conclusies trekken uit de data.
J. Technieken voor het controleren van de geldigheid van de gegevens
De verzamelde onderzoeksdata dienen gecontroleerd te worden op de validiteit van de data. De gebruikte techniek voor het controleren van gegevens was de triangulatie van methoden en bronnen. Methode-triangulatie kan door onderzoekers worden gedaan door gegevens uit observaties, interviews en documentatie te vergelijken. Vervolgens kan brontriangulatie worden uitgevoerd door de interviewgegevens voor leerkrachtinformanten A te vergelijken met B.
Voorbeeldvoorstel 8
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel over online games over prestaties van leerlingen
A. Titel van onderzoeksvoorstel
Het effect van online gameplay-activiteiten op de prestaties van studenten in klasse X SMA N 1 Blora.
B. Achtergrond van het probleem
Het bestaan van online games begint inderdaad invloed te hebben op de dagelijkse activiteiten van adolescenten in de schoolgaande leeftijd. Deze toestand kan worden bewezen door de neiging van tieners, vooral die op het middelbare schoolniveau (SMA), om hun tijd te besteden aan het spelen van online games.
Dit feit is duidelijk zeer zorgwekkend, omdat tieners in de schoolgaande leeftijd zoals zij veel tijd aan positieve activiteiten zouden moeten besteden. In sociologisch perspectief heeft iemand die van online gamen een prioriteit maakt, de neiging zich te ontwikkelen tot een egocentrisch en individualistisch persoon.
Beide kenmerken zijn duidelijk erg gevaarlijk voor de ontwikkeling van de betrokken persoon in de toekomst. Op basis van de resultaten van observaties voorafgaand aan het onderzoek uitgevoerd door onderzoekers op 1-3 mei 2017 in klasse X AC SMA N 1 Blora, werden verschillende problemen gevonden. Ten eerste besteedt 55% van de klasse X AC SMA N 1 Blora zijn tijd aan het spelen van online games.
Het percentage wordt verkregen door gegevensverzameling met behulp van een instrument in de vorm van een vragenlijst. Ten tweede bevindt de leerlingprestatie van klasse X AC SMA N 1 Blora zich nog steeds in de lage categorie, waar de meeste studenten nog steeds niet de minimale volledigheidscriteria voor verplichte vakken hebben bereikt.
Beide problemen kunnen het bereiken van cognitieve, affectieve en psychomotorische leerdoelen zeker belemmeren. Daarom is het noodzakelijk om een onderzoek te houden met de titel "Het effect van online game-activiteiten op de motivatie van studenten in klasse X SMA N 1 Blora".
C. Beperking van problemen
- De hoge intensiteit van het spelen van online games, uitgevoerd door klasse X AC SMA N 1 Blora.
- De lage leerprestaties van de meeste AC-studenten van klasse X van SMA N 1 Blora.
D. Probleemstelling
- Is er een effect van het spelen van online games op de prestaties van leerlingen in klas X SMA N 1 Blora?
E. Theorieonderzoek
Op basis van de geselecteerde problemen is het noodzakelijk om twee theorieën in dit onderzoeksvoorstel op te nemen, namelijk over leerprestaties en online games. De theoretische studie van leerprestaties bestaat uit definities, kenmerken, beïnvloedende factoren en inspanningen om deze te verbeteren. Ondertussen omvat de theoretische studie van online games de definitie, het type en de impact ervan.
F. Hypothese
- Er is een positieve en significante invloed tussen de variabele online spelactiviteit en de leerprestaties van klasse X AC SMA N 1 Blora.
G. Onderzoeksontwerp
Dit onderzoek is ex post facto opgezet, waarbij de onderzoeker probeert de feiten te onderzoeken die zich in het veld hebben afgespeeld. De benadering die in dit onderzoek wordt gebruikt, is kwantitatief, zodat het gegevens oplevert in de vorm van een verzameling getallen.
H. Bevolking en steekproef
- De populatie in deze studie waren allemaal studenten van klasse X AC SMA N 1 Blora, in totaal 180 mensen.
- De steekproef in deze studie zal 30 mensen uit elke klas nemen om als proefpersonen te dienen. De studenten werden genomen met behulp van een eenvoudige willekeurige steekproeftechniek, waarbij de respondenten willekeurig werden geselecteerd door de onderzoeker.
I. Instrumenten voor gegevensverzameling
Onderzoekers verzamelen gegevens van respondenten met behulp van een instrument in de vorm van een gesloten vragenlijst. In deze vragenlijst zijn verschillende vragen verzameld over de bestudeerde variabelen, namelijk de activiteit van het spelen van online games en leermotivatie.
J. Gegevensvaliditeit
Bij het testen van gegevens uit de resultaten van deze studie werden vier validiteiten gebruikt, namelijk inhoud, construct, concurrent en voorspellend. Het meetinstrument dat de onderzoeker gebruikte om de validiteit van de onderzoeksdata te testen, was Karl Pearson's Product Moment.
Voorbeeldvoorstel 9
Voorbeeld van een onderzoeksvoorstel over leermethoden van leerkrachten.
A. Titel van het voorstel
Implementatie van leermethoden door competentiedocenten van kantooradministratieve vaardigheden bij SMK N 1 Kebumen.
B. Achtergrond van het probleem
Op basis van de resultaten van observaties gemaakt in klas XI AP 1 en 2 op 1-2 april 2017, werden verschillende problemen gevonden bij leeractiviteiten. Ten eerste is de motivatie van studenten nog laag wanneer er leeractiviteiten plaatsvinden. Deze toestand blijkt uit het grote aantal studenten dat andere activiteiten doet, zoals praten, grappen maken, gadgets spelen of slapen.
Ten tweede is de leerprestatie van de meeste studenten ook nog steeds laag, waar op basis van de resultaten van dagelijkse testscores maar liefst 55% niet de minimale volledigheidscriteria heeft bereikt. Ten derde zijn de leermiddelen die door docenten en studenten worden gebruikt ontoereikend vanwege het ontbreken van lesmateriaal voor het herziene curriculum van 2013.
Ten vierde zijn de strategieën en leermethoden die worden gebruikt door de competentiedocenten van de Office Administration niet gevarieerd. Bij leeractiviteiten gebruiken leraren nog steeds eentonige strategieën, namelijk verklarende en lesmethoden en opdrachten. Ook al vereist elke leerstof zeker de toepassing van verschillende strategieën omdat ook de leerdoelen verschillend zijn.
Op basis van deze vijf problemen is het nodig om onderzoek te doen naar de implementatie van leerstrategieën door docenten. De door onderzoekers uit te voeren onderzoekstitel is "Implementatie van leermethoden door competentiedocenten van kantooradministratieve vaardigheden bij SMK N 1 Kebumen".
C. Beperking van problemen
De leerstrategieën en -methoden die door de competentiedocent Office Administration worden gebruikt, zijn niet gevarieerd.
D. Probleemstelling
Hoe is de implementatie van leerstrategieën en -methoden door de competentiedocent Office Administration bij SMK N 1 Godean?
E. Theorieonderzoek
Op basis van het gekozen onderzoeksthema zijn er drie theoretische hoofdstudies. Ten eerste omvat de theorie van leerstrategieën begrip, componenten, typen, planning en implementatie.
Ten tweede, de theorie van leermethoden die bestaat uit begrijpen, typen en plannen.
Ten derde, de theorie die de competentie van Office Administration-vaardigheden bespreekt, uitgaande van begrip, competentie, onderwijsvaardigheden en hun rol in leeractiviteiten.
F. Onderzoeksontwerp
Dit onderzoek heeft een beschrijvend ontwerp met een kwalitatieve benadering, zodat de resulterende gegevens de vorm hebben van woorden en zinnen.
G. Onderzoeksinformanten
De vakken in deze studie bestonden uit docenten en klasse X-studenten met de competentie Office Administration-expertise bij SMK N 1 Godean in het studiejaar 2016/2017. De selectie van onderzoeksonderwerpen in de vorm van competentiedocenten voor Office Administration-expertise met behulp van doelgerichte steekproeftechniek. Ondertussen, specifiek voor klas X-studenten, maakt de competentie van Office Administration-expertise gebruik van technieken voor het nemen van sneeuwballen.
H. Instrumenten voor gegevensverzameling
Dit onderzoek heeft een beschrijvende opzet met een kwalitatieve benadering, dus de instrumenten die kunnen worden gebruikt zijn in de vorm van observatie-, interview- en documentatierichtlijnen.
I. Data-analyse technieken
In deze studie gebruikten onderzoekers interactieve data-analysetechnieken. Deze techniek bestaat uit drie fasen van activiteiten die door de onderzoeker moeten worden uitgevoerd, namelijk het presenteren, verkleinen en conclusies trekken uit de data.
J. Technieken voor het controleren van de geldigheid van de gegevens
De verzamelde onderzoeksdata dienen gecontroleerd te worden op de validiteit van de data. De gebruikte techniek voor het controleren van gegevens was de triangulatie van methoden en bronnen. Methode-triangulatie kan door onderzoekers worden gedaan door gegevens uit observaties, interviews en documentatie te vergelijken. Vervolgens kan brontriangulatie worden uitgevoerd door de interviewgegevens voor leerkrachtinformanten A te vergelijken met B.
Voorbeeldvoorstel 10
Voorbeelden van onderzoeksvoorstellen over online gaming en gezondheid
A. Titel van onderzoeksvoorstel
Het effect van online gameplay-activiteiten op de ooggezondheid van studenten van klasse X van SMA N 1 Surakarta.
B. Achtergrond van het probleem
Het bestaan van online games begint inderdaad invloed te hebben op de dagelijkse activiteiten van adolescenten in de schoolgaande leeftijd. Deze toestand kan worden bewezen door de neiging van tieners, vooral die op het middelbare schoolniveau (SMA), om hun tijd te besteden aan het spelen van online games.
Dit feit is duidelijk zeer zorgwekkend, omdat tieners in de schoolgaande leeftijd zoals zij veel tijd aan positieve activiteiten zouden moeten besteden. In sociologisch perspectief heeft iemand die van online gamen een prioriteit maakt, de neiging zich te ontwikkelen tot een egocentrisch en individualistisch persoon.
Beide kenmerken zijn duidelijk erg gevaarlijk voor de ontwikkeling van de betrokken persoon in de toekomst. Op basis van de resultaten van vooronderzoekswaarnemingen uitgevoerd door onderzoekers op 22-24 mei 2017 in klasse X AC SMA N 1 Surakarta, werden verschillende problemen gevonden. Onder hen bracht 65% van de klasse X AC SMA N 1 Surakarta hun tijd door met het spelen van online games.
Het percentage wordt verkregen door gegevensverzameling met behulp van een instrument in de vorm van een vragenlijst. Dit feit is duidelijk zeer zorgwekkend voor de gezondheid van de ogen van de studenten op de lange termijn. Zoals bekend is, produceert het gadgetscherm zelf stralen die de gezondheid van het oog kunnen schaden.
Deze problemen kunnen de gezondheid van de ogen van studenten zeker aantasten en uiteindelijk hun dagelijkse routine belemmeren. Daarom is het noodzakelijk om een onderzoek te houden met de titel "Het effect van online game-activiteiten op de ooggezondheid van studenten van klasse X van SMA N 1 Surakarta".
C. Beperking van problemen
- De hoge intensiteit van het spelen van online games uitgevoerd door klasse X AC SMA N 1 Surakarta.
(Voorbeeld onderzoeksvoorstel)
D. Probleemstelling
- Is er een effect van het spelen van online games op de motivatie om ooggezondheid te leren in klasse X SMA N 1 Surakarta?
E. Theorieonderzoek
Op basis van de geselecteerde problemen is het noodzakelijk om twee theorieën in dit onderzoeksvoorstel op te nemen, namelijk over online games en ooggezondheid. De theoretische studie van ooggezondheid bestaat uit definities, kenmerken, beïnvloedende factoren en inspanningen om deze te verbeteren. Ondertussen omvat de theoretische studie van online games de definitie, het type en de impact ervan.
F. Hypothese
- Er is een positieve en significante invloed tussen de variabele online spelactiviteit en de ooggezondheid van klasse X AC SMA N 1 Surakarta.
G. Onderzoeksontwerp
Dit onderzoek is ex post facto opgezet, waarbij de onderzoeker probeert de feiten te onderzoeken die zich in het veld hebben afgespeeld. De benadering die in dit onderzoek wordt gebruikt, is kwantitatief, zodat het gegevens oplevert in de vorm van een verzameling getallen.
H. Bevolking en steekproef
- De populatie in deze studie waren allemaal studenten van klasse X AC SMA N 1 Surakarta, in totaal 180 mensen.
- De steekproef in deze studie zal 30 mensen uit elke klas nemen om als proefpersonen te dienen. De studenten werden genomen met behulp van een eenvoudige willekeurige steekproeftechniek, waarbij de respondenten willekeurig werden geselecteerd door de onderzoeker.
I. Instrumenten voor gegevensverzameling
Onderzoekers verzamelen gegevens van respondenten met behulp van een instrument in de vorm van een gesloten vragenlijst. In deze vragenlijst zijn verschillende vragen verzameld over de bestudeerde variabelen, namelijk de activiteit van het spelen van online games en leermotivatie.
J. Gegevensvaliditeit
Bij het testen van gegevens uit de resultaten van deze studie werden vier validiteiten gebruikt, namelijk inhoud, construct, concurrent en voorspellend. Het meetinstrument dat de onderzoeker gebruikte om de validiteit van de onderzoeksdata te testen, was Karl Pearson's Product Moment.
Voorbeelden van goede en correcte onderzoeksvoorstellen
Een voorbeeld van een onderzoeksvoorstel getiteld: Kwalitatief onderzoek naar problemen van milieujournalisten bij SKH Pontianak Post in Reporting Land and Forest Fires in West Kalimantan. Het volgende is een voorbeeld van een onderzoeksvoorstel.
VARKEN
VOORLOPIG
- Een achtergrond
De wereld heeft verschillende en overvloedige natuurlijke hulpbronnen, zowel uit zee als uit bos. Bosrijkdommen leveren de op een na grootste bijdrage aan deviezen, na olie tijdens het tijdperk van president Soeharto. Deze sector droeg 3 miljard US dollar aan deviezen bij. Er wordt veel gewonnen uit de bosbouw, zoals producten die uit hout worden verwerkt, waaronder papier, multiplex, boomstammen en bosgebruik voor plantages zoals oliepalm, koffie, rubber en cacao. Het massale gebruik van bossen voor de verbetering van de economie van het land zonder rekening te houden met ecologische duurzaamheid heeft geleid tot milieuschade voor de staat.
Kalimantan Island heeft een bosgebied van ongeveer 40,8 miljoen hectare, dat verspreid is over de provincie Kalimantan. Het ontbossingspercentage in Kalimantan bereikt echter 673 hectare per dag, wat volgens gegevens van Greenpeace in 2010 slechts 25,5 miljoen bossen in Kalimantan heeft achtergelaten. Guinness Book of Records.
De provincie met de meeste bosbranden is West-Kalimantan. Juni 2016 werd zelfs geregistreerd als de ergste tijd voor een bosbrandramp die West-Kalimantan ooit heeft meegemaakt. De bosbranden bij verschillende van deze branden zorgden ervoor dat de stad werd bedekt met dichte rook en fijnstof als gevolg van branden die de activiteiten en de gezondheid van mensen verstoorden.
De rol van de massamedia bij het melden van bosbranden in West-Kalimantan is erg belangrijk bij het melden van de gemeenschap over de omstandigheden die zich hebben voorgedaan. Milieuschade is een gebeurtenis die tot op nationaal niveau massaal moet worden gemeld, omdat het het levensonderhoud van veel mensen betreft. Journalistiek die dit incident behandelt, wordt milieujournalistiek genoemd. Milieujournalistiek moet het complexe probleem als geheel van alle kanten kennen om evenwichtig nieuws te kunnen brengen.
- B. Probleemstelling
Met welke problemen worden milieujournalisten van Pontianak Post geconfronteerd bij het rapporteren over landschade en branden in West-Kalimantan?
- c) Onderzoeksdoelstellingen
Weten welke problemen milieujournalisten van de Pontianak Post Daily Newspaper (SKH) ondervinden bij het rapporteren over schade en landbranden in West-Kalimantan.
- d) Voordelen van onderzoek
- Theoretische voordelen
Onderzoek kan meer diepgaande informatie opleveren met betrekking tot milieujournalistiek, vooral wat erg nuttig is voor de ontwikkeling van communicatiewetenschap.
- Praktische voordelen
Kan worden gebruikt voor onderzoek op het gebied van milieujournalistiek in de massamedia van de wereld.
HOOFDSTUK III
Onderzoeksmethoden
- a) Onderzoeksmethoden
De gebruikte methode is kwalitatief, wat nuttig is om alle problemen te begrijpen waarmee milieujournalisten bij de Pontianak Post worden geconfronteerd.
- b) Type onderzoek
Bij dit type onderzoek wordt gebruik gemaakt van beschrijvend onderzoek, waarbij de uitleg van woorden en afbeeldingen voorrang krijgt. Beschrijvend onderzoek is nuttig om gegevens zo nauwkeurig mogelijk te analyseren die de oorspronkelijke omstandigheden benaderen.
- c) Methode voor gegevensverzameling
Er worden twee gegevensbronnen gebruikt, namelijk primaire gegevens en secundaire gegevens. Primaire gegevens zijn gegevens die rechtstreeks in het veld zijn verkregen. Secundaire gegevens zijn gegevens die zijn verkregen uit andere bronnen. U kunt secundaire gegevens van overheidsdepartementen vinden, maar ook in de vorm van organisatiestructuren enzovoort.
- d) Locatie van gegevensverzameling
Pontianak Post dagelijkse krant in West Kalimantan, Jalan Gadjah Mada nr. 2-4, Zuid-Pontianak.
- e) Onderzoeksobject
Het object van onderzoek is een probleem waarmee milieujournalisten van SKH Pontianak Post worden geconfronteerd bij het bespreken van landconflicten en bosbranden in West-Kalimantan.
- f) Gegevensanalysemethode
De verkregen gegevens zijn in de vorm van veldnotities, foto's, video's, transcripties van interviews, documenten die zijn uitgegeven door de verantwoordelijke instantie en tijdschriften. Er zijn drie fasen die zijn doorlopen voor data-analyse, namelijk datareductie, datamodellering en verificatie van conclusies.
Dus een volledige uitleg van het voorbeeldonderzoeksvoorstel samen met de voorbeelden. Hopelijk komt dit onderzoeksvoorstel van pas!
Referentie
- Hoe maak je een wetenschappelijk voorstel op papier?
- Het beste definitieve projectvoorstel is in diverse gevallen compleet
- Voorbeelden van goede en correcte onderzoeksvoorstellen
